Innowacja powstała w myśl idei, że ważne jest zaangażowanie dzieci w kształtowanie przestrzeni, która je otacza. Włączenie młodych w decyzje dzięki placemakingowej grze – daje im poczucie sprawczości i uczestnictwa w procesach miastotwórczych. Cel rozgrywki to przeprowadzenie z dziećmi prostych interwencji w przestrzeni publicznej np. stworzenie łąki kwietnej, zorganizowanie pikniku, odmalowanie płotu. Dzięki zaplanowanej i przeprowadzonej przez siebie zmianie młodzi ludzie mają wkład w tworzenie ważnych dla siebie miejsc i chętniej o nie dbają.

Dzieci przyznały grze ocenę 4,7 w skali szkolnej – większość uznała ją za zrozumiałą, atrakcyjną i wciągającą.

Dzieci oceniły zmiany, które wprowadziły w przestrzeni, w trackie gry jako pozytywne.

Dzięki grze u młodych osób zwiększyło się poczcie wpływu na przestrzeń i odpowiedzialności za nią – przed rozpoczęciem rozgrywki tylko połowa dzieci czuła, że ma wpływ na bliskie im miejsca, a tylko kilkoro z nich udzieliło odpowiedzi, że czuje się odpowiedzialne za miejsca dla nich ważne.

W grze mogą wziąć udział dzieci z niepełnosprawnościami, w spektrum autyzmu, dzieci z doświadczeniem migracyjnym. 

Przedstawicielki urzędu miasta, odpowiedzialne za aktywności partycypacyjne, uznały grę za potrzebną i użyteczną
w kontekście prowadzonych przez nie działań.